Experto Universitario en Comunicación Científica

Mitigación, más allá del cambio climático El cambio climático es una realidad ineludible y, sin embargo, todavía hay muchas personas que no saben de qué se trata, cómo se originó, de qué forma afecta a sus vidas... Pues bien, lo primero de todo es aclarar que no es lo mismo hablar de cambio climático que de calentamiento global, aunque son conceptos relacionados. El calentamiento global consiste en el aumento de la temperatura media del planeta por el incremento del efecto invernadero. ¿Y qué es el efecto invernadero? Básicamente consiste en el calentamiento de la atmósfera terrestre por medio de ciertos gases, como el dióxido de carbono, que dejan pasar la luz solar pero retienen el calor, como hacen las paredes de cristal de un invernadero. A lo largo de la historia del planeta, la concentración de estos gases ha ido fluctuando y, por tanto, la temperatura media global también se ha ido modificando, apareciendo épocas de sequía y edades de hielo. De esta forma es cómo el clima terres

¡Hola! En esta entrada especificaré la estructura que seguirá el reportaje final de la asignatura. En primer lugar, el reportaje arrancará con una introducción sobre el cambio climático, su origen y sus consecuencias. Esta primera parte del reportaje no será muy extensa y se tratará de comunicar la información clave para entender el concepto de cambio climático. En este sentido, el artículo de National Geographic será de gran ayuda. En segundo lugar, después de acabar la introducción hablando sobre las consecuencias del cambio climático, se explicará la diferencia entre las medidas de adaptación y las medidas de mitigación. Seguidamente, se comentarán algunas medidas de mitigación centrando la atención en la alcalinización oceánica. En este punto, el paper aportará información relevante al respecto. Asimismo, se comentarán algunos casos concretos como el del instituto de investigación alemán Geomar (información proveniente de la web del grupo de investigación). Por último, el reportaje

 ¡Hola! En esta entrada comentaré brevemente las principales fuentes consultadas para realizar el reportaje: Fuente 1 . Información general sobre cambio climático a partir de la web de National Geographic. Contar con información contrastada y resumida sobre el calentamiento global y el cambio climático es fundamental para iniciar el reportaje. Enlace de acceso . Fuente 2 . Artículo científico sobre la alcalinización marina. Se trata de un paper publicado en la prestigiosa revista científica Geophysical Research Letters  que analiza el impacto de la alcalinización oceánica artificial como medida de mitigación del cambio climático. En la introducción del artículo se explica claramente en qué consiste la medida y se aportan datos interesantes sobre sus implicaciones ambientales. Asimismo, se ofrecen datos relevantes sobre cómo sería el impacto de la medida ante diversos escenarios de calentamiento global. Enlace de acceso . Fuente 3 . Página web de un grupo de investigación alemán que tra

 ¡Hola! Como ya saben por la anterior entrada, el tema del reportaje final de la asignatura será el cambio climático, centrando la atención sobre las medidas de mitigación. Se trata de un tema complejo que debe trabajarse con cuidado para transmitir con exactitud las ideas que se pretenden comunicar. Son muchas las personas que todavía hoy no conocen con claridad qué es eso del cambio climático, y mucho menos qué medidas de mitigación se realizan para contrarrestarlo. En primer lugar, será necesario elaborar un texto coherente, conciso y sin demasiados tecnicismos para explicar el mecanismo del cambio climático, su origen y sus consecuencias. Ciertamente, es muy difícil resumir todo en un texto breve, sin embargo, es un reto asequible y se basará en elegir la información más relevante al respecto. Para ello, seleccionar unas fuentes de información adecuadas y contrastadas será fundamental. En segundo lugar, habrá que exponer la necesidad de las medidas de mitigación, intentando llegar

 ¡Hola! En esta primera entrada de Periodismo Científico explicaré el tema elegido para el reportaje final de la asignatura, resaltando por qué resulta de interés general y relevancia pública. En el reportaje hablaremos de cambio climático , un tema de candente actualidad. Concretamente, nos centraremos en algunas medidas de mitigación del cambio, entrevistando a expertos en la materia y aportando una visión clara, realista y rigurosa para el público general. ¿Por qué el cambio climático? Probablemente, el cambio del clima terrestre, acelerado por la acción antrópica, es una de las mayores preocupaciones de la humanidad, puesto que afecta a todos los ámbitos de la vida. Ciertamente, no se trata de un tema novedoso. Ya son varios los años que llevamos escuchando el término, aunque parece que no todo el mundo tiene claro de qué se trata exactamente. Asimismo, todavía hay personas que no terminan de creerse el hecho de que la temperatura media del planeta Tierra, nuestro único hogar, est

 ¡Hola! En la entrada de hoy reflexionaremos acerca de los preprints . En pocas palabras, un preprint es una versión de un artículo científico antes de la revisión por pares. El preprint es depositado por los autores en un servidor de preprint , normalmente temático, siguiendo unos procedimientos públicos. Los preprints pueden ser avances del trabajo de investigación o una versión incompleta, aunque habitualmente se suele publicar la versión final. La utilización de estos servicios permite a los autores solicitar comentarios y agregar sugerencias al texto que es enviado, a posteriori, al proceso editorial formal de una revista. Los preprints se llevan utilizando mucho tiempo en campos como la física o las matemáticas. Sin embargo, recientemente hay campos científicos que están utilizando por primera vez este servicio. Hablamos de ámbitos como la economía o la biología. Algunos ejemplos de servidores son bioRxiv , engrXiv , Figshare , PsyArXiv o SSRN , entre otros. Algunos beneficios d

 ¡Hola! Si tuvieras que decir cuál sería la red, medio, canal, web, blog o plataforma, que valorarías de forma más favorable para la diseminación de la información científica, ¿cuál escogerías? Sinceramente, si tuviera que responder a esta pregunta no sabría qué responder... La televisión, la radio, Twitter, revistas digitales... Hoy en día existen muchas formas de divulgar ciencia. Sin embargo, sí me gustaría resaltar una plataforma que considero que tiene un gran potencial divulgativo: YouTube . En los últimos años se ha convertido en el principal servicio de alojamiento de vídeos de todo Internet. Si bien es verdad que no se trata de un sitio web exclusivamente dedicado a la divulgación científica, posee una gran cantidad de canales dedicados a esta misión en una multitud de idiomas. Además, muchos divulgadores se han convertido en youtubers  acercando la ciencia a la sociedad por medio de sus vídeos. Un ejemplo es el divulgador y youtuber científico español Javier Santaolalla. Aquí

 ¡Hola! En esta entrada vamos a reflexionar sobre una teoría de la conspiración: el terraplanismo . Pero, antes de empezar, ¿qué es una teoría de la conspiración? En resumen, el término se usa para referirse a determinadas teorías alternativas a las oficiales sobre un evento político, histórico, social, científico, etc., por medio de la acción secreta de grupos poderosos, tratando de descalificar dichas teorías oficiales. ¿Qué es el terraplanismo? Básicamente consiste en considerar que la Tierra es un disco plano situado en el centro del universo y rodeado de un enorme muro de hielo. La teoría tiene su origen en Astronomía Zetética , una obra de Samuel Birley Rowbotham, publicada en el siglo XIX. Más adelante, ya en el siglo XX, las teorías terraplanistas volvieron a ponerse de moda gracias a la International Flat Earth Society , pero perdieron fuerza cuando se publicaron las fotografías de las exploraciones espaciales de los años sesenta y setenta. No obstante, en los últimos años el

 ¡Hola! En esta entrada vamos a analizar brevemente un estudio realizado por el grupo de investigación Digilab de la Facultad de Comunicación y Relaciones Internacionales Blanquerna de la Universidad Ramón Llull. Aquí les dejo el enlace al trabajo de investigación . Básicamente, el estudio consistió en conocer cómo se consumió la información durante el confinamiento por el coronavirus. Para ello, entre los días 3 y 10 de abril de 2020 se encuestó a 1220 personas residentes en España y mayores de 18 años con el objetivo de realizar esta investigación de tipo descriptiva y exploratoria.  En resumen, los resultados hablan de un incremento en la información por parte de la sociedad española durante el confinamiento, aunque hay detalles interesantes que pasaremos a comentar a continuación. En primer lugar, respecto a los canales de comunicación, una buena parte de la muestra indicó que la información transmitida pudo estar influenciada por la ideología de los medios y que, a su vez, se daba

 ¡Hola! Hace tiempo que no publicaba nada por aquí, pero he vuelto :) Hoy vengo a comentar un pequeño relato de Pere Estupinyà, divulgador científico que cuenta cómo fueron sus inicios en el mundo de la divulgación después de 20 años dedicándose a esta profesión. El relato lo pueden leer en el siguiente enlace: relato . Aunque no me dedico profesionalmente a la divulgación de la ciencia, en cierto sentido sí que realizo tareas divulgativas ya que me dedico al ámbito de la educación. Al igual que Pere, siempre me ha gustado aprender sobre ciencia y suelo dedicar algo de tiempo a leer, ver documentales, escuchar podcasts, etc., sobre diversos temas científicos. Asimismo, también comencé mi andadura en el mundo de la investigación como estudiante predoctoral, pero pronto me di cuenta de que aquello no era para mí. Si comparo la experiencia de Pere con mi propia experiencia descubro que ambos fuimos unos jóvenes recién graduados con muchas ganas de seguir aprendiendo. También, ambos estuvi